Physics SPM Essay Questions

SEJARAH KERTAS 3

TINGKATAN 4

BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

Soalan:

Masyarakat Eropah telah mengalamai zaman sulam selama 1000 tahun yang dikenali sebagai Zaman Gelap. Namun begitu, dengan kecekalan, ketabahan dan semangat inkuiri yang ada telah membangkitkanmereka hingga menjadi Negara maju pada hari ini.

Huraikan perubahan yang berlaku di Eropah sehingga tercetusnya Zaman Renaissance padaabad ke-16 dan kesannya kepada peradahan dunia.

1.        Jelaskan latar belakang perubahan masyarakat di budaya Eropah dari Zaman Gelap sehingga membawa kepada tercetusnya Renaissance.

·         Merupakan peringkat awal Zaman Pertengahan

·         Zaman Pertengahan terbahagi kepada tiga iaitu pertengahan awal (Tahun 476M-1050M), peringkat kemuncak (Tahun 1050M-1300M) dan peringkat akhir (Tahun 1300M-1450M)

·         Peringkat akhir Zaman Gelap muncul Zaman Renaissance (Tahun 1350M-1600M)

·         Zaman Gelap mengalami kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan, perdagangan dan kehidupan pembandaran

·         Dari aspek politik tidak terdapat pentadbiran pusat yang berkesan

·         Namun begitu masyarakat Eropah bangkit menjadi kuasa benar yang digeruni hasil perubahan dan cara hidup masyarakat Eropah itu sendiri

2.        Ciri-ciri Zaman Gelap di Eropah bermula selepas kejatuhan tamadun Rom.

i)          Terangkan cirri-ciri kehidupan masyarakat Eropah pada Zaman Gelap serta faktor-faktor yang membawa tercetusnya Zaman renaissance pada abad ke-16.

·      Zaman Gelap di Eropah bermula selepaskejatuhan kerajaan Rom Barat

·      Masyarakat hidup dalam keadaan mundur

·      Mengalami kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan, perdagangan dan kehidupan perbandaran

·      Tidak terdapat pentadbiran pusat yang berkesan

·      Kemusnahan kuasa pusat kerana tidak dapat  mentadbir wilayah-wilayah

·      Kemunculan golongan baron (baron) yang berkuasa di wilayah yang diduduki

·      Golongan petani terpaksa mencari perlindungan daripada tuan tanah untuk menjaga keselamatan mereka sebagai balasan petani terpaksa membayar cukai kepada tuan tanah

·      Petani yang tidak berkemampuan untuk membayar cukai terpaksa menyerahkan tanah mereka kepada tuan tanah seterusnya menjadi hamba

·      Tuan tanah mendapat perlidungan daripada golongan memberikan khidmat atau membayar cukai kepada raja

·      Hubungan antara rakyat dengan tuan tanah dan hubungan raja dengan tuan tanah tersebut adalah asas kepada sisitem feudal di Eropah

·      Institusi gereja amat berkuasa dengan memiliki harta yang banyak

·      Gereja memberikan focus kepada kegiatan amalan agama dan ilmu keakhiratan

·      Gereja mengongkong kehidupan masyarakat Eropah

·      Kegiatan perdagangan terbatas dan sering diganggu oleh sernagan orang gasar seperti Viking dan Magyar

·      Kegiatan perdagangan ke Timur dikuasai orang Islam di kawasan Mediterranean

·      Masyarakat menumpukan kegiatan ekonomi sektor pertanian

·      Perniagaan barangan pertanian dikendalikan menerusi system tukaran barang kerana penggunaan mata wang terhad

·      Golongan raja merupakan golongan penaung utama dalam sesebuah negara dengan memiliki tanah di negeri masing-masing secara mutlak

·      Pembesar memberikan khidmat kepada pihak raja serta mendapat naungan daripada pihak istana dan dianugerah tanah

·      Rakyat dipaksa memberikan khidmat kepada pembesar dengan mengerjakan tanah. Hasil kutipan cukai diserahkan kepada raja

·      Hamba memberi khidmat kepada pembesar kerana gagal menjelaskan hutang

ii)        Nyatakan faktor-faktor tercetusnya Zaman Renaissance di Itali

·         Renaissance berasal daripada perkataan Itali ‘reniciment’ bermaksud kelahiran semula

·         Merujuk kepada penghargaan semula ilmu pengetahuan zaman Rom dan Yunani

·         Kemunculan tokoh-tokoh seperti Niccolo Machiavelli, Francesco Petrach, Giovanni Bocaccio, dan Leonardo da Vinci

·         Kesungguhan manusia mencari penyelesaian kepada permasalahan hidup

·         Kesediaan meneroka bidang dan kawasan baru didorong semangat inkuiri yang kuat

·         Pertambahan penduduk

·         Peningkatan aktiviti pertanian

·         Kemunculan aktiviti perdagangan

·         Kewujudan Bandar-bandar seperti bandar Milan, Florence dan Venice

·         Kedudukan Itali yang Strategik dikelilingi Laut Mediterranean menjadi persimpangan utama dan pusat perdagangan antarabangsa

·         Pertembungan budaya, bahasa dan agama menjadikan Itali pusat perkembangan idea baru

·         Lahir golongan pedagang kaya menjadi petron atau penaung kepada para pelukis, ahli muzik, saintis, dan penulis

iii)      Nyatakan ciri-ciri Zaman Renaissnce

·      Kemunculan ramai pedagang kaya

·      Pedagang-pedagang kaya menjadi penaung kepada pelukis, ahli muzik, saintis, dan penulis

·      Aktiviti bukan bersifat keagamaan berkembang pesat

·      Memuja keindahan alam

·      Mementingkan pencapaian manusia

·      Aliran pemikiran humanisme berkembang

·      Perkembangan berlaku dalam bidang ilmu seperti sejarah, sastera, sains, dan undang-undang

·      Banyak penghasilan lukisan, seni arca dan seni binayang dicipta

·      Peningkatan perusahaan percetakan

·      Perkembangan ilmu

·      Semangat individualisme berkembang

·      Pembinaan kemahiran dalam semua aspek intelektual dan fizikal dalam kalangan individu digalakkan

·      Dari segi geografi, kedudukan Itali adalah strategik kerana dikelilingi Laut Mediterranean

·      Semangat dan amalan individualisme mendorong kemunculan pelukis dan pengukir ingin dikenalisecara individu

3.        Kesan Zaman Renaissance.

Jelaskan kesan-kesan dengan Zaman Renaissance di Eropah.

Kesan politik:

·      Kemunculan monarki baru

·      Pembayaran cukai secara langsung kepada kerajaan pusat

·      Kuasa gereja dan golongan bangsawan semakin kurang

·      Wujud monarki baru

·      Sistem perdagangan tempatan dan antarabangsa semakin berkembang

·      Kegiatan ekonomi sara diri pupus

·      Menekankan keobjektifan dan eksperimen

·      Perubahan dalam pemikiran dan gaya hidup

·      Lahir budaya yang menyuburkan keyakinan diri

·      Perubahan sikap masyarakat terhadap pendidikan

·      Manusia Renaissance menggunakan minda untuk memajukan kehidupan semangat inkuiri dan berani mencuba boleh mendorong kejayaan

·      Perkembangan kegiatan penerokaan dan penjelajahan

·      Meninggalkan hasil kesenian seperti lukisan, seni ukir, persuratan, politik ekonomi, dan sosial

·      Muncul system feudal di mana golongan baron (tuan tanah) memaksa petani membayar cukai yang tinggi kepada tuan tanah

·      Kemunculan monarki baru berasaskan kewujudan kerajaan pusat dan kesatuan kebangsaan

·      Kuasa monarki diperkukuh dengan membayar cukai secara langsung kepada kerajaan pusat

·      Menyebabkan kuasa gereja dan bangsawan semakin kurang

·      Terdapat di Portugal, Castile dan Aragon (Sepanyol), England, Belanda, dan Perancis

Kesan ekonomi:

·       Kegiatan ekonomi terhad yang mana pedagang diganggu oleh orang gasar

·       Terpaksa menumpukan kegiatan pertanian serta menjalankan system barter

·       System perdagangan tempatan dan antarabangsa semakinberkembang

·      Bermulanya penjelajahan dan penerokaan berikutan kemajuan dalam bidang                    matematik, astronomi, geografi, dan kartografi

·      Pengenalan konsep ekonomi pasaran bebas (kapitalis)

Kesan social:

·       Pada Zaman Gelap peranan gereja amat penting dan berfokus kepada kegiatan agama  dan pembelajaran ilmu akhirat sahaja

·       Zaman Renaissance pula mereka bersedia menzahirkan emosi dalam muzik, lukisan dan ukiran yang dihasilkan

·       Perubahan sikap masyarakat terhadap pendidikan yang menekankan pemikiran logic, falsafah dan metafizik

·       Pendidikan menekankan tanggungjawab social seseorang dalam masyarakat

·       Melahirkan manusia yang menggunkan sepenuhnya kehidupan

4.        Semangat inkuiri menjadi pemangkin kepada kemajuan masyarakat Eropah.

Bagaimanakah semangat ini boleh dimanfaatkan oleh generasi hari ini bagi membangunkan negara?

·      Pelbagai teknologi baru dicipta

·      Lebih banyak penyelidikan dilakukan

·      Semangat meningkatkan diri dengan ilmu pengetahuan bertambah

·      Bidang pendidikan menjadi bidang keutamaan negara

·      Meneroka lebih banyak bidang baru

·      Rakyat akan menanam semangat tidak takut gagal (berani menghadapi risiko)

·      Semangat persaingan yang kuat memberikan hasil positif

·      Berlaku lebih banyak pemindahan teknologi antara negara

·      Teknologi maklumat menjadi keperluan asas dalam kehidupan

·      Gajet telekomunikasi akan mengalami perubahan pantas

·      Rakyat akan berfikiran terbuka untuk melakukan perubahan

·      Masyarakat lebih kreatif

5.        Manfaat yang diperoleh negara kita setelah menjalinkan hubungan diplomatik dengan negara-negara Eropah.

Berdasarkan pemerhatian anda, huraikan manfaat yang diperoleh negara kita setelah  menjalinkan hubungan diplomatik dengan negara-negara Eropah.

·      Pemindahan teknologi

·      Peningkatan pelaburan dan modal asing

·      Pasaran yang lebih luas

·      Pertukaran tenaga kerja

·      Memaksimumkan penggunaan bahan mentah

·      Meminumkan cukai

·      Aliran bebas modal antarabangsa

·      Meningkatkan kualiti pengeluaran

·      Menjalankan penyelidikan

·      Meningkatkan daya kreativiti

·      Member kesan positif dari aspek keselamatan

·      Mengukuhkan hubungan social di antara negara

·      Mengukuhkan nama negara di peringkat antarabangsa

·      Member impak positif dalam aspek pelancongan

6.      Cabaran melahirkan masyarakat Maaysia berminda kelas pertama.

i)          Jelaskan cabaran yang dihadapi untuk melahirkan masyarakat Malaysia berminda kelas pertama.

·         Masyarakat berminda kelas pertama adalah masyarakat yang berpengetahuan, mampu berdaya saing, berbudaya kerja cemerlang, berintegriti, dan memiliki kekuatan moral

·         Tahu menghayati dan menghargai budaya, kesenian dan warisan serta sejarah negara, bangsa dan agamanya

·         Identiti nasionalnya kekal terserlah

·         Melalui pembinaan jati diri yang kukuh – tidak mudah dihanyutkan oleh arus globalisasi

·         Berpegang teguh kepada prinsip-prinsip kepercayaan kepada Tuhan dan kesetiaan kepada raja dan negara

·         Penguasaan ilmu yang tinggi, sikap proaktif, kekayaan morality

·         Budaya menyumbang untuk kepentingan bersama dan pembangunan yang bersifat holistic

ii)        Nyatakan langkah-langkah untuk menghadapi cabaran tersebut.

·         Peranan kerajaan merancang strategi

·         Rakyat memperkasa diri dengan ilmu pengetahuan dan kemahiran

·         Membudaya semangat pendidikan sepanjang hayat

·         Mengamalkan nilai-nilai murni

·         Menghayati budaya kerja berprestasi tinggi

·         Pendidikan berkualiti dan relevan dengan kehendak industry dan pasaran

·         Mewujudkan hubungan harmoni majikan dengan pekerja

·         Kukuhkan perpaduan rakyat

·         Berani meneroka teknologi bahru

·         Meneroka pasaran baru

·         Menjadi pusat kecemerlangan ilmu

(Mana-mana jawapan munasabah)

7.        Penerepan nilai-nilai murni / iktibar / patriotism daripada Zaman Renaissance di Eropah untuk memajukan negara kita.

Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotism daripada Zaman Renaissance di Eropah yang boleh diterapkan untuk memajukan negara kita.

·         Berdikari

·         Berani menghadapi cabaran

·         Rajin berusaha

·         Berdaya saing

·         Semangat untuk berubah

·         Semangat meneroka

·         Bercita-cita tinggi

·         Penguasaan ilmu pengetahuan

·         Memanfaatkan kurniaan Tuhan

·         Menguasai kemahiran

·         Kegigihan

(Mana-mana jawapan musnasabah)

8.      Rumusan

·         Kejayaan Eropah hari ini banyak bergantung kepada nilai-nilai murni yang diterapkan di alam minda ahli masyarakatnya pada zaman itu

·         Keupayaan diri untuk merealisasikan sesuatu yang menkagumkan masyarakat sekitar mendorong banyak ciptaan baru

·         Manfaat bukan hanya diperoleh masyarakat Eropah pada waktu itu malah kepada masyarakat dunia hari ini

·         Iktibar daripada peristiwa ialah harus rajin berusaha

·         Berdaya saing dan semangat untuk berubah

·         Semangat meneroka dan bercita-cita tinggi

·         Justeru, rakyat Malaysia seharusnya dapat mengambil iktibar daripada Eropah untuk meraih kegemilangan dalam semua bidang pada masa depan

TINGKATAN 5

BAB 3: KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA

Soalan Umum:

Negara dan bangsa Malaysia telah bermula sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka lagi.

Soalan Khusus:

Bincangkan tanggungjawab generasi kini dalam memastikan proses pembinaan negara      dan bangsa Malaysia yang lebih bersatu padu.

1.      Pengenalan (5 markah)

Jelaskan latar belakang pembinaan negara dan bangsa.

·         Pelajar perlu menerangkan konsep negara dan bangsa.

·         Rujuk Buku Teks Sejarah tingkatan 5 (muka surat 65-67)

2.      Memahami(30 markah)

Jelaskan pembentukan negara Eropah dan Malaysia

·         Pelajar mengemukakan jawapan tentang latar belakang pembentukan negara dan bangsa moden di Eropah(10 markah),Itali(10 markah),Jerman( 5 markah) dan Malaysia(5 markah)

·         Rujuk Buku Teks Sejarah tingkatan 5 (Muka Surat 67-71)

3.      Menganalisis(15 markah)

Terangkan ciri-ciri negara dan bangsa Malaysia

·         Pelajar mengemukan jawapan dengan menjelaskan tentang sistem politik masyarakat Melayu tradisional dan proses pembentukan negara dan bangsa Malaysia.

·         Rujuk Buku Teks Sejarah Tingkatan 5(Muka Surat 65-71)

4.      Mengaplikasi(15 markah)

      Perpaduan sangat penting dalam sesebuah negara.Nyatakan usaha yang dilakukan untuk mengeratkan perpaduan bangsa

·         -Mengamalkan prinsip Rukun Negara Malaysia

·         -Menghormati bendera Malaysia

·         -Taat setia kepada raja dan negara

·         -Mengamalkan Dasar Kebudayaan Kebangsaan

·         -Menghormati adat dan budaya setiap kaum

·         -Menghormati kebebasan beragama

·         -Menghormati prinsip demokrasi

·         -Mengamalkan konsep satu Malaysia

·         -Bersemangat menyanyikan Lagu Negaraku

·         -Menyahut cabaran “Malaysia Boleh”

·         -Menghormati bahasa Melayu sebagai bahasa Kebangsaan

·         -Menghormati suara ramai

·         -Mewujudkan hubungan harmoni antara kaum contoh mengunjungi “rumah terbuka” sewaktu perayaan.

·        - Membudayakan aktiviti gotong-royong contoh di kawasan tempat tinggal( taman perumahan)

·         -Semangat kejiranan contoh menziarahi  dan menolong jiran sewaktu sakit

·         -Aktif dalam aktiviti kemasyarakatan

·         -Melibatkan diri dalam program perpaduan

5.      Menilai ( 10 markah)

      Nyatakan kejayaan negara dan bangsa Malaysia yang membanggakan kita?

·         -Kejayaan Malaysia menghasilkan jenama buatan sendiri seperti terciptanya kereta nasional(PROTON),kini kita ada proton Saga,Wira,Iswara dan sebagainya.

·         -Rakyat Malaysia hidup dalam keadaan aman dan damai

·         -Kejayaan Malaysia membina Menara Berkembar Petronas

·         -Malaysia berjaya membina sebuah Pusat Pentadbiran Persekutuan Putrajaya, Malaysia

·         -Malaysia berjaya membina Menara Kuala Lumpur yang merupakan bangunan komunikasi ketujuh tertinggi di dunia(421 meter)

·         -Malaysia berjaya membina KLIA yang diiktiraf antara sepuluh lapangan terbang terbaik di dunia.

·        - Malaysia berjaya melahirkan dua orang angkasawan negara yang amat membanggakan iaitu datuk -Sheik Muszaphar Shukor dan Mejar Dr Faiz Khaleed.

·         -Malaysia berjaya membina Litar Antarabangsa Sepang  untuk  Formula Satu, Grand Prix A1, Grand Prix Motosikal dan sukan permotoran yang lain.

·         -Malaysia mampu melahirkan tokoh sukan yang bertaraf dunia seperti Datuk Lee Chong Wei, Nicol -Ann David, Azizul Hasni Awang dan lain lagi.

·        - Membina lebih banyak Pusat pengajian  tinggi dan melahirkan lebih ramai  intelektual bijak pandai

6.      Menjana Idea(10 markah)

      Berikan beberapa cadangan anda untuk menjadikan bangsa Malaysia bangsa yang maju.

·         -Melahirkan insan yang seimbang dalam pendidikan

·         -Melahirkan pemimpin yang berwawasan seperti  Dato Seri Dr Mahadir Mohammad

·         -Melahirkan pemimpin yang cemerlang

·         -Bangsa malaysia haruslah sentiasa bersedia untuk bekerjasama

·         -Menambah bilangan penuntut PHD

·         -Menghargai sistem pendidikan negara

·         -Membudayakan pendidikan sepanjang hayat

·         -Menghargai para ilmuan

·         -Meluaskan capaian internet

·         -Meningkatkan perpaduan kaum

·         -Bersemangat kekitaan

·         -Menyokong dasar-dasar negara

7.      Ikhtibar ( 10 markah)

      Apakah cara  untuk melahirkan generasi yang patriotik?

·        - Cintakan negara

·         -Setia kepada negara

·         -Berani berjuang

·         -Bersemangat kental

·         -Menghormati keluhuran perlembagaan

·         -Menghormati raja dan pemimpin negara

·         -Menghormati lambang-lambang negara

·         -Menyanjung warisan bangsa

·         -Bersyukur dengan kemerdekaan negara

·         -Mengibarkan bendera Malaysia sempena kemerdekaan negara

·         -Sangup mempertahankan maruah negara

·         -Mempertahankan hak bangsa

·         -Menghargai pejuangan tokoh tanah air

8. Merumus( 5 markah)

Merumus isi yang telah dibincangkan.

 -- Pengetahuan yang diperoleh

-- Iktibar kepada bangsa,diri dan negara

-- Harapan untuk masa hadapan Malaysia yang lebih cemerlang

              Pembinaan negara dan bangsa Malaysia adalah hasil daripada kebijaksanaan pemimpin kita dan dibentuk melalui prinsip rukun negara, penggunaan satu bahasa kebangsaan dan pengamalan dasar kebudayaan kebangsaan.

            Menjadi tanggungjawab kita sebagai warganegara Malaysia untuk cintakan negara, mempertahankan negara serta menjaga kedaulatan negara.

            Harapan untuk masa hadapan malaysia yang lebih gemilang adalah dengan melahirkan warga negara yang  setia kepada negara dan berkorban apa sahaja untuk negara.